Tribunal mantém decisão e nega indenização a aluno agredido em escola pública

TJSP nega indenização a aluno agredido em escola pública de Osasco e mantém decisão que afasta responsabilidade do Estado.

O Tribunal de Justiça de São Paulo manteve decisão que negou indenização a um aluno agredido por colega dentro de uma escola pública de Osasco. O caso foi analisado pela 6ª Câmara de Direito Público, que concluiu não haver responsabilidade da Administração Pública pelos danos sofridos pelo estudante.

De acordo com os autos, a agressão ocorreu durante uma aula de educação física em uma instituição pública de ensino. Dois alunos iniciaram uma conversa paralela e foram advertidos pelo professor. Um deles se afastou, mas foi seguido pelo outro estudante, que iniciou as agressões físicas.

O aluno agredido sofreu fraturas no rosto e diversos hematomas. Ele recebeu atendimento imediato na escola e foi encaminhado ao pronto-socorro para avaliação médica. Posteriormente, ingressou com ação judicial buscando indenização por danos morais e estéticos, sob o argumento de falha na prestação do serviço público.

No julgamento do recurso, o relator, desembargador Joel Birello Mandelli, destacou que o conjunto de provas não demonstrou omissão ou conduta negligente por parte da Administração Pública. Segundo o magistrado, não era possível exigir dos dirigentes e funcionários da escola uma atuação capaz de impedir completamente um ato agressivo imprevisível.

O voto ressaltou ainda que os servidores agiram de forma diligente ao intervir prontamente, cessar a agressão e prestar socorro imediato ao aluno ferido. Para o colegiado, as medidas adotadas foram adequadas para minimizar os danos decorrentes do episódio.

As desembargadoras Silva Meirelles e Tania Ahualli acompanharam o relator, formando decisão unânime. Com isso, ficou mantida a sentença que afastou a responsabilidade civil do Estado no caso.

Embora o caso analisado tenha ocorrido em Osasco, situações semelhantes não são isoladas. Registros de agressões e brigas entre estudantes têm sido recorrentes em escolas públicas de diferentes regiões do estado, incluindo unidades estaduais e municipais. Vídeos que circulam nas redes sociais e chegam com frequência às redações evidenciam que conflitos no ambiente escolar representam um desafio contínuo para a rede pública de ensino, envolvendo fatores sociais, disciplinares e de convivência que extrapolam um único episódio ou localidade.